Investigación de Marín-Cano, Pava-Bernal, Burgos-Laitón y Gutiérrez-Giraldo, publicada en Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 15 (1), 154-175. El artículo presenta los resultados parciales de la investigación cuyo interés se centra en comprender desde la experiencia y la teoría, las correlaciones críticas y performativas entre la práctica reflexiva del profesor y su desarrollo profesional en educación superior.
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Un ejercicio significativamente interesante, desde el punto de vista del análisis documental, me parece muy acertado la manera de organizar las categorías con el cual realizaron la construcción general de la base metodológica.