Práctica reflexiva metodológica
Transformar la reflexión ocasional en una reflexión metodológica al servicio del desarrollo profesional y organizacional
Profesionalización docente
Propuestas avanzadas de desarrollo docente para aprender de la propia práctica a través de una reflexión sistemática y compartida
Formación de formadores
Una perspectiva competencial de la formación basada en el paradigma reflexivo y que supera el modelo transmisivo convencional
Nuestro equipo
Las personas que impulsamos este espacio profesional somos docentes con una extensa experiencia en formación de profesorado en sus distintas modalidades: inicial y permanente. Desarrollamos nuestro quehacer en la educación primaria, secundaria y universitaria, y hemos dedicado años y esfuerzos a mejorar la formación inicial y permanente del profesorado
Àngels Domingo
Co-fundadora / Directora
Mauricio Pérez
Grupo Impulsor
Rebeca Anijovich
Grupo Impulsor
Ingrid E. Cerecero
Grupo Impulsor
M.Carme Balaguer
Grupo Impulsor
Joan Guitart
Grupo Impulsor
Ana María Mata
Grupo Impulsor
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Un salto de calidad
Estimados miembros, colaboradores y amigos,
Nos complace dirigirnos a todos y todas para participarles una información de carácter institucional que culmina la trayectoria de los 11 años de trabajo conjunto del que todos y cada uno + Info
Nuevo Diplomado Internacional 2022 sobre Práctica Reflexiva Mediada
Un nuevo Diplomado Internacional en línea: "Práctica Reflexiva Mediada: Un modelo innovador para formadores y líderes educativos" para la transformación profesional conjunta, una propuesta emergente basada en las comunidades de aprendizaje. Este año se realizarán dos ediciones de dicho Diplomado
Dos nuevas convocatorias del Posgrado Internacional online de Práctica Reflexiva
Tras el alto nivel de participación y satisfación de los 80 primeros participantes en las dos primeras ediciones del Posgrado Internacional online Práctica Reflexiva para docentes y formadores, co-organizado y certificado por la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva (Barcelona, España) y el Centro de Investigación para la Administración Educativa (San Luis Potosí, México) se ha decidido abrir dos nuevas ediciones: una en septiembre de 2021 y, otra en enero de 2022.
Comunidades de reflexión docente para mejorar la evaluación formativa
Por Mariana Morales
¿Cómo podemos dejar atrás la evaluación centrada en los instrumentos de medida en las instituciones educativas? ¿De qué maneras podemos centrar la evaluación en el acompañamiento del alumno en su aprendizaje? La práctica reflexiva puede ser un gran apoyo en este proceso a partir de la experiencia de las comunidades profesionales de aprendizaje dentro del propio centro educativo.