Estudios y tesis doctorales

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¿Cómo evaluar la reflexión sobre la práctica docente? Un ejemplo en la formación inicial del profesorado de Biología y Geología (2019)

María José Sáez Bondía y Ángel Luis Cortés Gracia, de la Universidad de Zaragoza, nos presentan este estudio que muestra, en el contexto de la formación inicial del profesorado de educación secundaria, una estrategia para evaluar la reflexión de estudiantes del máster de profesorado de Biología y Geología sobre una actividad relacionada con las salidas a entornos próximos.

By |2020-01-29T23:28:00+02:00enero 28th, 2020|Estudios y tesis doctorales|0 Comments

Incidencia formativa de las características del buen profesor/mentor de prácticas profesionales de futuros docentes (2011)

Tesis doctoral de la Dra. Valentina Haas, “Una aproximación a las características personales del buen mentor desde las concepciones de los propios estudiantes de práctica final de Educación Básica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso". 

By |2019-09-26T12:09:40+02:00septiembre 10th, 2019|Estudios y tesis doctorales|0 Comments

La práctica reflexiva del profesor y su relación con el desarrollo profesional en la Educación Superior (2019)

Investigación de Marín-Cano, Pava-Bernal,  Burgos-Laitón y Gutiérrez-Giraldo, publicada en Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 15 (1), 154-175. El artículo presenta los resultados parciales de la investigación cuyo interés se centra en comprender desde la experiencia y la teoría, las correlaciones críticas y performativas entre la práctica reflexiva del profesor y su desarrollo profesional en educación superior.

By |2019-06-17T21:00:29+02:00junio 17th, 2019|Estudios y tesis doctorales|1 Comment

Configuración de la práctica profesional desde el enfoque de la reflexividad (2016)

Tesis doctoral del Dr. Fernando Flores Vázquez (México), publicada por Ed. Académica Española en 2017, con el título Docencia Reflexiva: una forma de ser maestro que anilaza los aspectos que rodean a la práctica docente desde un enfoque de la reflexividad. La investigación incluye  una revisión de literatura sobre la práctica reflexiva y propone una alternativa en el análisis de clases para diagnosticar niveles de acercamientos a una práctica reflexiva. 

By |2019-06-17T23:45:50+02:00junio 17th, 2019|Estudios y tesis doctorales|0 Comments