M.Rubio, R. Rubio y N.Singer sistematizan en este artículo la reflexión de un equipo docente de la Universidad de Santiago de Chile en el proceso de configurar una propuesta formativa para futuros enseñantes de ELE. El diseño del curso se plantea desde una didáctica que combina lo sociocomunicativo y la práctica reflexiva. Descargar artículo.
Propuesta formativa de profesores de Español como Lengua Extranjera en Chile (2018)
By Practica_Reflexiva|2019-03-10T17:42:07+02:00noviembre 7th, 2018|Estudios y tesis doctorales|0 Comments
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