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Creación de la Cátedra Escalae de Innovación Educativa

Nos alegra comunicar que a finales del pasado mes de enero Àngels Domingo y Federico Malpica, impulsores de la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva han sido nombrados co-directores de la Cátedra Escalae de Innovación Educativa. Esta cátedra es un espacio académico creado por la Universidad de Málaga y el Instituto Escalae con el fin de promover la calidad de la innovación educativa, de la enseñanza- aprendizaje y del desarrollo profesional de los docentes y formadores.

By |2019-04-05T13:51:50+02:00febrero 16th, 2017|Blog, Prensa|0 Comments
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Práctica reflexiva mediada

Por Àngels Domingo

Entrevista a la Dra. Ingrid Eugenia Cerecero tras la obtención de mención honorífica en la defensa de su tesis doctoral en la UAEM sobre la Práctica Reflexiva en la profesión docente. Ingrid, es miembro del equipo de apoyo de la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva y su trayectoria docente e investigadora le ha permitido realizar una aportación relevante a la comunidad científica sobre la Práctica Reflexiva metodológica.

By |2019-04-05T13:52:10+02:00enero 13th, 2017|Blog, Prensa|1 Comment
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“Educació i Xarxa” 2016 en la revista del Colegio Profesional de Pedagogos de Catalunya

Por Equipo Editorial El COPEC - Colegio profesional de Pedagogos de Catalunya-ha publicado esta en su revista anual (impresa y digital) el artículo "Pedagogía de la alternancia en la Educación Superior " de Àngels Domingo de la dirección de nuestra Plataforma.

By |2019-03-12T21:10:01+02:00julio 25th, 2016|Blog, Prensa|0 Comments
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Moviendo mesas y horarios, se remueve todo

Por Àngels Domingo Directora de PIPR Estoy de visita de investigación en la sede de Escuni, Centro Universitario de Magisterio (de la Universidad Complutense de Madrid) que dispone de una gran sede en la ciudad de Madrid y el motivo es que va a celebrar próximamente sus 40 años de andadura.

By |2019-03-12T21:13:29+02:00marzo 15th, 2016|Blog, Prensa|2 Comments
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Curso de iniciación a la Práctica Reflexiva en el colegio Montserrat de Barcelona

Por medio de breve un programa de cuatro horas todo el equipo docente y la dirección del prestigiado Colegio Montserrat de Barcelona ha experimentado como la Práctica Reflexiva potencia el desarrollo docente facilitando el aprender de la propia práctica mediante una reflexión guiada y rigurosa. Concretamente el programa ha facilitado el aprendizaje y uso profesional del Métode R5 reflexionando grupalmente y de forma metodológica sobre la práctica para optimizarla. El profesorado ha disfrutado de esta experiencia formativa y se decide implementar en el centro educativo este innovador modelo de desarrollo docente que revierte directamente en la excelencia educativa del centro.

By |2019-03-12T21:28:21+02:00noviembre 21st, 2011|Prensa, Proyectos y Experiencias|0 Comments
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