La innovació és quelcom desitjable en tots els àmbits, entre ells l’educació. No obstant això, des de fa temps la quantitat de propostes sembla que s’hagi multiplicat a un ritme tan vertiginós que difícilment hi ha moments i espais per a la reflexió.  Gamificació, flipped learning, aprenentatge basat en projectes, aprenentatge servei, design thinking, aprenentatge cooperatiu, aprenentatge basat en problemes o aprenentatge basat en el pensament són algunes de las metodologies que integren una llarga relació.

És possible i positiu intentar provar-les? I si ho fos, ¿això suposaria una veritable innovació? No estem canviant molt per no camviar res? No seria més útil aturar-nos a pensar en què i perquè veurem canviar, i després decidir com?

Andrea Giraldez ha entrevistat a l’Àngels Domingo  a EDUCACIÓN 3.0, portal lider en Innovació Educativa. Recomanem la seva lectura, Entrevista completa