Recerca qualitativa de B.Cantillos i M. Calàbria (2018) de la Universitat de la Costa (Barranquilla, Colòmbia) que demostra l’efectivitat del Mètode R5 (Domingo, 2014) per acompanyar els docents en els processos de transformació de la seva pràctica en les aules de Primària. El treball amb mestres de l’escola Euclides Lizarazo combina la investigació educativa, la pràctica i la reflexió docent amb l’objectiu de millorar l’aprenentatge dels alumnes. Un excel·lent treball documentat amb evidències. Per accedir a la recerca completa prémer el següent enllaç: Investigación sobre acompañamiento pedagogico.
Leave A Comment