Investigació qualitativa de  M. Jarpa, V. Haas  i D. Collao  de la Pontificia Universidad Catòlica de Valparaíso (Xile) i publicada a Estudios Pedagógicos XLIII, N° 2: 163-178, 2017. La recerca  estudia  la reflexió a les pràctiques pedagògiques en la formació inicial docent i amb l’objetiu de caracteritzar la reflexió pedagògica que escriuen els estudiants de primer any en els seus diaris, identificant l’abast d’aquest i la seva funció, el tipus de reflexió
pedagògica i la naturalesa d’ella. L’enfocament metodològic prové  de l’anàlisi del Discurs, el qual va permetre establir categories a priori sustentades en la literatura especialitzada  que després van ser consolidades amb l’anàlisi de les unitats de significats provinent dels diaris. Article complet