Rivas, H., Vásquez, C. y Pincheira, N. (2017). Análisis de un proceso de práctica profesional orientado a la reflexión docente. Pontificia Universidad Católica de Chile.

Recerca  vers la  reflexió sobre  la pràctica, reconeguda com una competència clau en els processos de formació inicial i contínua del professorat. En el cas de la formació inicial, la pràctica professional constitueix una instància privilegiada per afavorir processos reflexius, donada l’oportunitat que tenen els futurs professors d’assumir per complet el rol de professor en espais naturals d’ensenyament. No obstant això, es requereix comptar amb eines que orientin una reflexió fundada. En aquest estudi apliquem la noció de fet didàctic significatiu en conjunt amb una guia de reflexió, tots dos basats en la noció d’idoneïtat didàctica, amb la finalitat d’orientar l’anàlisi i la reflexió durant un procés de pràctica professional enfocat en l’ensenyament de la matemàtica.

Descarregar l’article des d’aquest enllaç.