Estudi qualitatiu, publicat a desembre 2017 i en el marc d’una recerca doctoral,  dels investigadors E. Ramos, P. Flors i J. da Ponte sobre la reflexió docent. El treball examina elements teòrics de l’estudi de classes i de la reflexió per determinar la seva complementarietat i apreciar com l’estudi de classes és una eina efectiva per generar la reflexió de professors en un curs formatiu. Estudi complet: Práctica y Reflexion